2005（平成17）10月26日
「環境学習支援事業」の一環として、森の台小学校の授業に参加したもの。
朝8時 ＪＲ中山駅に集合。
8時半 森の台小学校の校門で担任教諭の出迎えを受け、校内の「和室」へ。
そこで、校長、５年生担当の各先生と、
当方の出席者の紹介があった。
当会に助成金を出している横浜市緑区の学校支援課の、
担当課長も出席し、１回目の授業を見学した。
8時55分〜10時20分 ５年１・４組の59人
10時45分〜12時05分 ５年２・３組の59人
授業は、視聴覚室に２組ずつの児童が集まり、２人の講師が、
ほぼ同じ内容の授業を２回行い、1、2回目とも終いに質問を受けた。
ほかの里研メンバーは椅子にかけて見学。
Ｏ武本弘次先生 「里山の歴史・文化」
新聞紙２枚分の大きさに、武本さんは、里山のイメージを描き、これを使って、
効果的に授業を進めた。
広葉樹と針葉樹、田と畑とため池、昆虫や動物など、里山の意味と、
その移り変わりを解説。
里山は、自然との共生によって成り立つものであり、
生き物にも人間にも住みやすい環境であることを、分かりやすく説いた。
Ｏ川又正人先生 「神奈川県の森と林業」
持参したコナラの葉を自ら食べ、児童にも食べさせて、一気にみんなの心をつかんだ。
また、濁った水を２つの平らな容器に入れ、一方に、コナラの葉をちぎって入れさせた。
木、森、土の働きについて質問しながら、子供たちに考えさせ、これらが、
複雑に絡み合いながら、土壌保全、多様な生物の育成につながることを理解させた。
最後に、濁った水がどうなったか、なぜそうなったかを問いかけた。
授業を終えて、「和室」に戻ると、1回目の担任の高原先生が、
１組の子たちが、書いた感想文を持って現れた。
ｏため池や樹木の大切さを知り、里山の意味が分かった。
ｏ葉を食べたのが印象的だった。
ｏまた学校へ来て教えてほしい。などなど。
児童たちは、意外なほどまじめに授業を受けたし、
先生が、すぐ感想文を書かせる手際のよさと熱心さには、びっくり。
井鍋記す
photo by Shimommy
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